Handledning

I uppdraget som yrkesmässig handledare eller konsultationspsykolog arbetar jag kollegialt, med individer och grupper. Ofta handlar det om att verka som stöd för skolpsykologer, i deras uppdrag inom elevhälsans psykologiska insats.

Jag har en lång erfarenhet av att ha arbetat inom skolan och dess kultur, med en god förståelse för de förutsättningar, villkor och utmaningar som skolpsykologer arbetar i. Till det är jag mycket väl insatt i de styrdokument som reglerar skolan, och de styrdokument som reglerar uppdrag som definieras som hälso- och sjukvård.

En målsättning i arbetet är att säkerställa att psykologerna upplever en trygghet, både inom ramen för det hälsofrämjande och förebyggande arbetet, samt de uppdrag som rör psykologiskt utredningsarbete. Genomgående är det viktigt att allas kompetens, erfarenhet och engagemang tas tillvara. Ingen enskild kan allt, men en grupp har ofta en imponerande kompetens tillsammans. Att lära sig av varandra, att stötta och inspirera är några hörnstenar som bidrar i att utveckla organisationen framåt.

Att befästa en yrkesmässig trygghet och verkshöjd inbegriper för skolpsykologer ofta ett särskilt fokus på de aktiviteter som inbegrips i hälso- och sjukvård, samt att det utredningsarbete de genomför kännetecknas av god kvalitet och hög patientsäkerhet. Särskilt viktigt är detta när frågeställningen rör Intellektuell utvecklingsstörning. Därutöver det finns en kraft i utredningar då en fördjupad kognitiv förståelse/kognitiv medvetenhet av elevens styrkor och svagheter kan bidra till ett positivt sätt att undanröja hinder för lärande.

Inom området handledning har mina uppdragsgivare uttryckt att de har sett min neuropsykologiska utredningskompetens och erfarenhet som både värdefull och uppskattad, särskilt i en pedagogisk kontext.